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2014 海城OBによる生物科学講演会
今回で４回目となった「海城ＯＢによる生物科学講演会」。今年も３月１９日（終業式の日）の午後に開催されました。
【プログラム】
12 : 30 開会
12 : 40 平井 惇也 君（05年卒：東京大学大学院 農学生命科学研究科 水圏生物科学専攻 浮遊生物学分野 博士課程3年）
「最新の遺伝子解析技術が明らかにする海洋性カイアシ類の多様性」
13 : 15 冨澤 輝樹 君（08年卒：東京海洋大学 海洋科学技術研究科 海洋生命科学専攻 先端魚類防疫学研究室 修士課程2年）
「魚類の性と繁殖の多様性〜メスだけで繁殖する魚の不思議〜」
（10分間休憩）
14 : 00 梅原 智輝 君（10年卒：東京大学 薬学系研究科 遺伝学教室 学士4年）
「ドジ(Dogi)な神経？〜ショウジョウバエ新規遺伝子dogiの機能はなんだろう〜」
14 : 35 総合質疑・閉会
冨澤君の講演。魚類の性転換の不思議に、生徒から質問が相次ぎました。
2013年度 中学アメリカ海外研修 １０日目
＜第十日目（３月２９日（土））＞
いよいよ、St. Johnsburyを去らなければならない日がやって来ました。
今日は土曜日。家族総出でホストファミリーがお別れのあいさつをしに
Academyに来てくれました。
出発予定時刻を過ぎても、皆、なかなかバスに乗り込もうとしません。
この９日間の思い出が次から次に頭をよぎっていたのでしょう、
多くの生徒が涙を流して別れを惜しんでいました。
我々の滞在中、文字通り全ての方々が友好的な姿勢を示し、
あらゆる点で我々の助けとなってくれました。
先生方、生徒の皆さん、日本人留学生の皆さん、バスのドライバーの方々、
食堂で美味しい食事を提供してくれたスタッフの方々、図書館の司書の皆さん、
保健室のナースの方々･･･ここに書き切れないくらいの多くの方々に、
最大限の感謝の気持ちを申し述べたいと思います。本当にありがとうございました。
ボストンへと向かうバスの中でも、しばらくは大きな泣き声が響いていました。
あらゆる人があらゆる人に、ちょっとしたことに対してでも
お礼を言う、そういう文化に我々は接しました。
一般的に言って、日本では、感謝の気持ちを声に出して言う機会が少ないように思われますが、
他人に対するねぎらいの気持ち、感謝の念を常に忘れないでいたいものです。
St. Johnsburyを出発後、我々は一路ボストンへ。
Fenway Parkのツアーでは、報道陣しか入れない席に座らせてもらったり、
Green Monster(←monsterの発音が若干独特です)の上から球場を眺めたりと、
皆、大いに興奮していました。
その後は、予定を少し変更して、JFK Museumへ。
昨年はKennedyが亡くなってちょうど５０年という節目の年でしたが、
そのKennedyについて、そして彼の家族について、充実した展示を楽しむことができました。
ホテルに向かう途中では、Beacon Hillの付近の車窓を楽しみました。
ボストンは、雨。St. Johnsburyよりは暖かいですが、まだまだコートは手放せません。
皆、元気でやっています。
ホストファミリーとの別れを惜しむ生徒たち。
ボストン、トリニティー教会。
ランチはピザでした。
ボストン、フェンウェイパーク。
雨が降り始めたので、マウンドにシートを覆う作業を偶然にも見られました。
JFKミュージアム。
引率教員はクラス間の友好関係を確認しあいました。
中学３年 コミュニケーション授業１４
修学旅行の振り返りとして中学３年生で行った「コミュニケーション授業」。今回は２組・６組を担当していただいた、吉田小夏さんの３回目の授業を紹介します。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ９日目
＜第九日目（３月２８日（金））＞
Academyで授業を受けるのも今日が最後です。
今日は、Fuller Hallでお別れのチャペルが催されました。
Lovett校長先生は、最後のスピーチの中で、ユーモアを交えながら、
今回の海城生の訪問についての３つの「不平」を述べられました。
１つは、Jay Peak Water Parkに校長先生抜きで行ったこと、
２つめは、海城生がバスケットボールの試合に勝ったこと、
そして３つめは海城生の滞在期間があまりにも短かったこと。
生徒代表のスピーチも、大変堂々たるものでした。
生徒は、今日も全てのブロックを通じてホストスチューデントと共に授業を受けました。
Dブロックでは、引率教員が日本語のクラスで簡単な授業を行いましたが、
偶然３人も（！）海城生がその場に居合わせていました。
「桜」をテーマにして日本語（と英語）で授業をしましたが、
概ね好意的な反応を頂きました。
（居合わせた海城生には伝統的な「さくら」をお手本として歌ってもらいました。ご協力ありがとう。）
放課後は、ボウリング。
皆、日本語が話せないストレス（？）を発散するかのように、ボールを
ピンにぶつけていました。日本人留学生も数名参加してくれ、よい交流が保てたようです。
引率教員は、カフェテリアでAcademyのある生徒と昼食を共にしたのですが、
その生徒（女子）によると、「今年の海城生は過去の生徒に比べてless shyだと思うわ。」とのこと。
ひとまずは好意的なコメントと捉えてよいでしょうか。
ここで身に付けた積極的な姿勢を、今後の学校生活にも活かしていきたいですね。
フェアウェル・チャペルにて
Lovett校長先生のスピーチ
生徒代表のスピーチ
引率教員のスピーチ
ホストスチューデントとランチ
引率教員は日本語の授業を履修している生徒たちと「さくら」を歌いました。
ボーリング
中学サッカー部 保田合宿
中学サッカー部は、3月21日（金）から25日（火）まで、千葉県安房郡鋸南町の保田で合宿を行いました。1年生46名、2年生53名の合計99名が寝食をともにしてサッカーだけに打ち込み、大きな成長を垣間見ることができた4泊5日でした。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ８日目
＜第八日目（３月２７日（木））＞
八日目。チャペルでのI pledge allegiance…にも生徒達は慣れてきたようです。
引率教員は、Aブロックで校長先生の英語の授業を拝見。
ベトナム戦争についての記述がメインであるHeart of Darkness というジョゼフ・コンラッド
の作品について活発な議論がなされていました。
海城生も一人参加していましたが、非常に難しかったようです。
やはり全般的に、英語の授業は難しいです･･･。
その後、St. Johnsburyの町中をしばし散策。
コンパクトな町です。写真をいくつか掲載しましたので、ご覧ください。
生徒は今日も様々な授業を受けた後で、午後４時にStreeter Hall（食堂棟）に集合。
フェアウェル・パーティーの出し物の練習が始まりました。
この日のために、生徒達は数ヶ月前から話し合いを重ね、練習を積んできました。
その成果を発揮する時がやって来たのです。
結果は、大成功。一休の劇も、合唱も、皆、全力を尽くし、大変に好意的な
反応を頂きました。
とりわけ、We Are the Worldは有名な曲であるため、とくに盛り上がりました。
(We sang along!)
こちらの先生からも、「今までの中で最高のパフォーマンスだ」ということを言って頂きました。
パフォーマンスの後も、ホストファミリーと写真を撮ったり、談笑したりと、
皆、パーティーの余韻を楽しんでいました。
校長先生は、海城生のパフォーマンスに先立つスピーチの中で、
勇気を持ってこのプログラムに参加した海城生に最大限の敬意を表したい、
という趣旨のことを仰いました。引率教員としても、海城生をすばらしいおもてなしの心で
受け入れてくださったホストファミリーの皆様に感謝の気持ちで一杯です。
Academyで授業を受けるのも、いよいよあと１日です。
Lovett校長先生の英語の授業の様子。
「海城学園のみなさん ようこそセント・ジョーンズベリーへ」
裁判所。
図書館。
ダウンタウン
フェアウェル・パーティの練習の様子。
劇「一休」の様子。
歌の様子。
St. Johnsburyの校歌を披露していただきました。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ７日目
＜第七日目（３月２６日（水））＞
日本は日毎に暖かくなってきていると思いますが、バーモントは記録的な寒さです。
こちらの先生も、「海城生が来た中で一番の寒さだね！」と仰っています。
そんな寒さを吹き飛ばすかのように、生徒達は元気でやっています。
今日は通常通り朝にチャペルが行われ、海城の生徒達はホストスチューデントと共に
様々な授業を受けました。昼過ぎにフランス語の先生に、
「海城から来た生徒の一人が授業を盛り上げてくれて本当に嬉しかったわ！」
と言われました。皆、積極的に授業に関わっているようで、嬉しく思います。
ところで、引率教員はこちらのAcademyの授業を見学させて頂きました。
Bブロック（２時間目）では、化学の授業を拝見。
海城生も一人参加していました。
家から持ってきた金属製品（１セント硬貨(penny)やネックレス）の色を、銅→銀→金のメダルカラーに変化させるという実験を行っていました。
まず、金属製品を、塩化銅(��)水溶液を電解液として、電気分解し金属製品の表面に銅を析出させます。
その後、粒状の亜鉛が入った水酸化ナトリウム水溶液を275℃に加熱した液体に浸します。
（このとき、液中にはテトラヒドロキソ亜鉛(��)イオンが存在しています。）
すると、イオン化傾向の違いにより、金属製品の表面の銅のさらに表面に亜鉛がメッキされ、表面が銀白色の光沢をもちます。
これをガスバーナーの火であぶると、表面に銅と亜鉛の合金である黄銅（英語ではbrass）が形成されます。
黄銅は「真鍮（しんちゅう）」とも呼ばれる黄金色の光沢をもった合金です。
ちなみに日本の硬貨は変形させたり、このような反応に使ったりすることは許されていませんので、ご注意ください。
Dブロック（４時間目）では、ESLの授業を拝見。
ESLとは、第二言語としての英語のことで、受講者は様々な国から来ています。
今日は、これまでに読んだ本や映画についてのReview（紹介文、批評）を書くという課題が出されました。
授業内では、皆でReviewのお手本を１段落ずつ考察し、難しい語彙（例えば、decimate; pelt; omnipresent; hew; postapocalypticなど）の確認作業が行われ、良いReviewを書くためのアドバイスが与えられていました。
先生が「最近読んだ本ならなんでもオーケーよ。夏の間に読んだ本でも、クリスマスに読んだ本でも。」と仰ったのに対して、生徒が「本は読んでいません。」と答えているのが印象的でした。いわゆる読書離れは日本だけではないようです。
放課後は、朝のチャペルでも取り上げて頂いた、SJA vs Kaijo のバスケットボールの試合が行われました。
結果は、５８対６１でKaijoの勝利（いや、勝たせて頂きました･･･。）
結構多くの生徒がシュートを決められたのではないでしょうか。
（引率教員も調子に乗って４分ほど参加。ゴールを決めました。最初は遠慮しようと思ったのですが、
見ていると楽しそうで参加したくなるのです。スーツ姿で参加したのですが、“Best dressed!”と言って頂きました。）
いずれにしても、皆、高カロリーのものを食べているはずなので、とてもいい運動になったはずですね（笑）。
Academyで過ごすのも実質、あと２日。
一つ一つの何気ないやりとりを大事にしていきたいですね。
化学の実験の様子。１クラス12人なので、きめ細かなアドバイスができ、
設備面でも余裕を感じられました。
ホストスチューデントとランチ。
バスケットボールの試合の様子。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ６日目
＜第六日目（３月２５日（火））＞
今日は、学生証（ID）用の写真を撮って頂くことから一日が始まりました。
係の方が一人一人のラスト・ネームを確認していきます。
あらためて感じたことですが、AからZまでのアルファベットを正確に発音できるようにしておくことは大切ですね。（例えばMとNの違いなど）
さて、今日はチャペルが行われず、８時２５分に一時間目（こちらでは一時間目とは言わず、A、B、C･･･と言います）が始まりました。
（本当はI pledge allegiance…を言いたかった生徒もいるはずですが･･･）
こちらでは生徒一人一人が異なる授業を受講しており、海城の生徒はホストスチューデントの時間割に沿って行動することになります。
Aの時間に図書館に行くと、海城生数名に遭遇。図書館のコンピューターを使うことにもかなり慣れてきたようです。
空き時間には、図書館で自習をする生徒も多いようです。
（しかし図書館の入り口でも授業が行われることがあるため、静かにしなければなりません。）
Cブロックの終了時刻は５パターンほどあるため、カフェテリアの混雑は、多少は緩和される仕組みになっています。
引率教員が昼食をとっていると、体育の先生に話しかけられました。
こちらの方はどなたも友好的に接してくださいます。
“What subject do you teach?” – “I teach English and he teaches chemistry.”
こんな何でもないやりとりも、バーモントの小さな町で行うとなかなかに新鮮です。
海城生はいわゆる「顔パス」でレジの会計を切り抜けていました。
午後は、１時からTom（ファーストネームしか言ってくれないこともあります）による
バスケットボールクリニック。皆、英語の指示が理解できたでしょうか。
明日の試合に向けて、たっぷりと汗をながしました。
午後３時からは、今日のメインイベント、Culture Festival。現地の日本人留学生が
いろいろとお手伝いをしてくれ、大盛況のうちに終わりました。
我々は、日本から習字、日本茶、折り紙、そして日本を紹介するスライドを持参しました。
とりわけ人気が高かったのは習字でしょうか。
こちらの方の名前を半紙に書いて差し上げるというものですが、図書館の中には
長蛇の列（少し大袈裟？）ができていました。
もちろん、他の３つの出し物も大人気でした。日本のことについて外国語で語ることの難しさを
あらためて皆が感じたはずです。いかに自分が自国のことについて無知であるか、
こういうことを認識できたのもまた、このFestivalでの収穫の１つでしょう。
本当は４時までの予定でしたが、その後の水泳の予定をキャンセルしてもらわなければならない
位に大盛況でした。
明日は、午後にバスケットボールの試合が行われます。
ホストファミリーから届いた週末の様子。
IDカード用の写真撮影の様子。
午後のバスケットボールの様子。
カルチャーフェスティバルの様子。
日本人留学生と海城生。
中学３年 コミュニケーション授業１３
修学旅行の事後学習として、中学３年生で実施した「コミュニケーション授業」。今回は４組・８組を担当していただいた、大池容子さんの３回目の授業を紹介します。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ５日目
＜第五日目（３月２４日（月））＞
月曜日。
週末をホストファミリーとともに過ごした生徒たちが、いよいよSt. Johnsbury Academyへ登校する日です。
この日の朝の気温は、なんと、マイナス20℃。
東京ではこの温度を経験することは、まずないでしょう。
引率教員にとっても、呼吸をすると、口や鼻の中が凍る感覚は初めてのことでした。
朝、花壇で見かけた霜。こんなに大きいものを見られるのも、バーモントならでは。
8:00、チャペル（朝会）から生徒たちのスクールライフが始まりました。
チャペルが行われるFuller Hall。
ステージには「Welcom Kaijo Gakuen School! ようこそ海城学園」のメッセージ。
本当に、歓迎して頂き、ありがとうございます。
海城生代表のスピーチ。立派でした。
ホストスチューデントと海城の生徒たち。
午前中はホストスチューデントと同じ授業に出席をしました。
午後からはSt. Johnsburyからバスで30分くらい移動し、
Peachamというニューイングランド様式の町並みの地域を散策しました。
真っ白な教会。
その後、メープルシロップ工場を見学しました。
メープルシロップができる過程の説明を受ける生徒たち。
もちろん、全部英語です。
現代では、それぞれのメープルの木をチューブでつなぎ、減圧することによって効率的にメープルシロップの原液を集めているそうです。
この原液を90%凝縮して、メープルシロップをつくるのです。
ただし、このまま凝縮すると、ミネラル分が多くなって体に悪いそうなので、特殊な方法で取り除くそうです。
日本ではミディアムの濃さのメープルシロップしか見かけませんが、
メープルシロップの原液を取る時期によって濃さが違うようで、
ミディアムよりも早い時期に取ったFancyという薄めのメープルシロップや、
ミディアムよりも濃いAmber，Darkといった種類もありました。
もちろん、お土産も買いました。
夕方には、プールにて水泳の授業を受けました。
海城同士、週末の英語漬けのストレスを発散するように、
元気にプールで水泳や遊びをしていました。
その後、各ホストスチューデントと一緒に家に帰ったり、
さらにバスケットボールなどのスポーツをして過ごしました。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ４日目
＜第四日目（３月２３日（日））＞
今日も生徒はホストファミリーと過ごしました。
アイスクリーム工場の見学に行ったり、スキーに行ったりしたようです。
週末どこに行ったのか、月曜日に尋ねるのが楽しみです。
ところで、引率教員は、AcademyのGlenn Ehrean先生と一緒にSnow Shoeを履いてトレッキングをしました。
Snow Shoe
山頂にて。すばらしい景色でした！
中学３年 コミュニケーション授業１２
修学旅行の事後学習として、中学３年生で実施した「コミュニケーション授業」。今回は１組・５組を担当していただいた、柴幸男さんの２回目の授業を紹介します。
理科 地学部 日本天文学会ジュニアセッション・AstroHS交流会に参加
国際基督教大学において開催されている日本天文学会2014年春季大会に同期して，3月21日（金・祝），22日（土）と天文学会ジュニアセッションが国際基督教大学で，3月21日（金・祝）の夕方にはAstroHS（高校生天体観測ネットワーク）全国フォーラム2014が早稲田大学で行われ，本校地学部も研究発表しました．
数年前から参加し始めた天文学会ジュニアセッションですが，研究内容のレベルは高く，毎年，他校の研究から勉強させていただくばかりでした．今年は，やっと我々の研究もデータの蓄積と考察が進み，研究発表をすることができました．新しい世界を垣間見て，それに対して挑戦できるようになったことは，地学部の天文分野においての大きな成長だと思います．また，早稲田大学での全国フォーラムでは顧問，生徒ともに多くの学校と交流ができ，天文に興味を持つ他校の仲間や先生方から刺激やアドバイスをたくさん受け，今後の研究に生かすことのできる2日間でした．お疲れ様でした．
＊発表題目
◎西尾真輝，廣木颯太朗，清水彬光，法兼佑泰，右田亜朗，古賀悠人（海城中学高等学校 夜空の明るさ研究チーム）「エアロゾルが夜空の明るさに及ぼす影響〜新宿区での夜空の明るさ観測から探る」
入り口で記念写真．
理科 地学部 平成25年度サイエンスメンター制研究発表会に参加
3月16日（日），日本科学協会のメンター制を利用している本校地学部員の濱田幸典君（高2），西尾真輝君（高1），来年度メンター制を利用する予定の清水彬光君（中3）の3名が，平成25年度サイエンスメンター制研究発表会に参加しました．
日本科学協会のサイエンスメンター制度とは，指導や助言を受ける側の人（メンティー，Mentee）が，成長途上の若い人たちに指導や助言を与える経験豊かな人（メンター，Mentor）の助けを借り，自発的に研究計画を立て，調査・実験をし，報告書作成と成果発表まで科学的な研究プロセスを経験させる制度です．海外ではごく一般的になされている制度だそうです．濱田君，西尾君は，今年度，日本科学協会のサイエンスメンター制を利用して，研究者から専門的な指導を1年間受け，研究に取り組みました．
今日は，その成果を発表する機会でした．突出した人材を学校教育の枠を超えて伸ばそうとする視点があるだけに，両名とも超高校生級の研究発表を見せてくれました．会場にいらっしゃった大学や研究機関のスタッフの方々から，たくさんお褒めいただくほどでした．彼らは，地学部内でも最も専門的な力のある2名です．今後，将来が楽しみな生徒です．来年度は，新高1から2名，新高2から1名の3名がお世話になる予定です．
研究発表会での西尾真輝君のプレゼン．質疑に対する応答など素晴らしかったです．
研究発表会での濱田幸典君のプレゼン．発表の組み立て，質疑応答までが学会発表のようでした．
1年間の締めくくりとして，修了証書をいただきました．
2013年度 中学アメリカ海外研修 ３日目
＜第三日目（３月２２日（土））＞
３日目。土曜日です。今日と明日は、生徒は終日ホストファミリーと過ごします。
ホストファミリーと一緒にボストンへバスケットボールの試合観戦に行ったり、バーモント州最大の都市であるバーリントンに行ったりするそうです。
週末どこに行ったのか、月曜日に尋ねるのが楽しみです。
ところで、引率教員は、AcademyのGlenn Ehrean先生にカナダ、ケベック州最大の都市、モントリオールに連れて行って頂きました。
St. Johnsburyも雪がたくさん積もっていますが、モントリオールはそれ以上に雪が積もっていました。
午前中はずっと吹雪のような雪が降っていました。
カナダで有名なTim Hortonsで朝食をとりました。
1967年のモントリオール万博の会場になったセントローレンス川のノートルダム島。
写真は、わかりにくいですが、バックミンスター・フラーが設計したアメリカ館「バイオスフェア」。
ちなみに設計者は化合物「フラーレン」の名前の由来となった人です。
ノートルダム島を一週するように、F1カナダグランプリが開催される
「ジル・ビルヌーヴ サーキット」のヘアピン前のところです。
雪が積もっているため視界が非常に悪く、立ち入り禁止でした。
昼食はショッピングモールの「Sushi Bento」。
日本の総菜の寿司と変わらないおいしさでした。
モントリオールは冬が長いため、こういった地下街が発達しているそうです。
ノートルダム大聖堂。
セント・ジョセフ礼拝堂。
2013年度 中学アメリカ海外研修 ２日目
＜第二日目（３月２１日（金））＞
本来であれば、今日から授業、となるところですが、Academyの先生方の校務の関係で授業がなく、予定されていた通り、Jay Peak Water Parkへと向かいました。
行きのバスでは、多くの生徒がホストスチューデントと会話を楽しんでいました。
分からないことや興味があったことがあれば、どんどん質問する、これが会話を盛り上げる一つの効果的な方法でしょう。
「そんなことも知らないの？」というような反応がくるのではないか、と我々は恐れてしまいがちですが、たいていはそのような不安も杞憂に終わります。
引率教員も、バスの掲示にあったcleatという語について質問しました。
同行してくれた先生が、“Not an easy word.”と言って説明してくれました。
St. Johnsbury からJayまでは１時間半程で到着。皆、思い思いの時間を過ごしました。
英語で食べ物をオーダーすることにも、もう何の問題もないように見受けられました。
（今日は似たような写真が多い気もしますが、ご勘弁ください。）
明日、明後日は丸二日、ホストファミリーと過ごすことになります。国境を越えて
カナダに向かう生徒もいるかもしれません。これまでのところ、皆、体調万全で元気に過ごしています。
中学３年 コミュニケーション授業１１
修学旅行の振り返りとして中学３年生で行っている「コミュニケーション授業」。今回は２組・６組を担当していただいている、吉田小夏さんの２回目の授業を紹介します。
中学３年 コミュニケーション授業１０
修学旅行の振り返りとして行っている中学３年生の「コミュニケーション授業」。今回は大池容子さんに担当していただいた４組と８組の２回目の授業の様子をご報告します。
中1 安全ワークショップ
中学１年では、
３月８日、１３日、１９日の３日間で安全ワークショップが開かれました。
最終日の今日は５組と６組で行われました。
安全ワークショップとは、
皆が安全に生活をするためにはどうしたらよいのかを、
体験を通じて感じたり考えたりしていくものです。
７月に引き続き２回目の今回は、
日常生活のコミュニケーションを考えるという視点で、
前半はプロの俳優が演じている場面
（道を聞かれるのだがうまく答えられない）を見て、
どういう状況や心境であったのかをみんなで考えました。
後半は各クラスに分かれて生徒が実際にさまざまな場面
（ケガをしている人がいる、泣いている子がいるなど）
に対してどのように対応するのかを演じてみました。
最初生徒に知らされていた設定にはない突発的な出来事も合わさり、
即興的なやり取りがありました。
その後、実際に演じてみた生徒の感想や相手役を演じた俳優がどう感じたかを皆で共有し、
日常生活ではどのように活かせるのかを話しました。
日頃話を聞いているだけではわかりにくいことを体験を通じて学べるこのような取り組みは、
生徒たちにとってとてもよいものになりました。
(中1 宮崎)
2013年度 中学アメリカ海外研修 １日目
＜第一日目（３月２０日（木））＞
いよいよ、待ちに待った中学アメリカ海外研修の幕開けです。
この研修では、アメリカのバーモント州にある本校の兄弟校、
St. Johnsbury Academyで現地の生徒と共に授業を受け、
アメリカの文化・生活を体験することが大きな目的です。
初日は、成田空港に８時４５分集合。早い。
でも、当然ながら一人も遅刻はなし。
遅刻にうるさい（？）引率教員としては、嬉しいスタートです。
結団式では校長先生から激励のお言葉を頂戴し、
その後、多くの保護者の方にお見送りを受け、出発。
雨の影響で、離陸には時間がかかりました。
ほぼ半日をかけて、無事にボストンローガン国際空港に到着。
さあ、ここからは全て英語です。
入国審査も無事に通り抜け
（foodをfruitsと聞き間違えられた者もいたらしいですが･･･）、
我々はまず昼食をとるためにボストン市街へ。
きれいな町並みです。
ここで１時間ほど自由時間を得た生徒諸君は、無事に食べ物にありつけたのでしょうか。
他人の助けを借りずとも、自力で物事に対処する勇気を身に付けることもこの研修の大きな目的です。
引率教員は「ハードロックカフェ」で美味しいハンバーガーを頂きました。
生徒はtippingの文化にも少しずつ慣れなければなりません。
ボストンを出発後、約３時間かけてようやくSt. Johnsburyに到着。
Academyでは、社会科のGlenn Ehrean先生、そして研修の監督的な役割でお世話になる
Gessnerご夫妻の暖かい歓迎を頂戴しました。
ここで早速、生徒の身柄（笑）はホストファミリーへと引き渡されていきます。
さあ、ここからは本当に誰の助けも借りることはできません。と、大袈裟に書きましたが、
皆、うまくコミュニケーションがとれている様子が見られ、一安心しました。
せっかく、英語が日常的に使われている環境に身を置くことができたのですから、
どんどん英語を使っていきたいですね。
これからの２週間で、生徒諸君は何を見、何を体験し、何を感じ、どんな成長を見せて
くれるのでしょうか。大いに楽しみです。
今回の研修に関する海城プレス、一日一回の頻度で更新して参りたいと思いますが、
いろいろな都合で思うようにいかないこともあるかと思います。保護者の皆様方、
“No news is good news.”を念頭に、大らかにご子息のお帰りをお待ち頂ければと思います。
成田空港に集合したときの様子。
スーツケースを預け入れます。
団結式
ボストンに着きました。
バスで移動。
ボストン市内。
クインシーマーケットで昼食。
St. Johnsbury Academyにて、ホストファミリーと挨拶。
地学部 TSEF2014首都圏オープン生徒研究発表会に参加
3月16日（日），地学部は，早稲田大学8号館にて行われたTSEF2014首都圏オープン生徒研究発表会に参加しました．この発表会は中高生が気軽に発表できる場を作ることで，平素の活動における取り組みの活性化や発表練習の場を提供することが目的です．本校の地学部では，まだ研究発表の経験が浅い部員に研究発表を経験してもらう場として位置付けています．不慣れながらに自分で研究を取りまとめることは，大変だったと思いますが，発表会の雰囲気や他校の取り組み，プレゼンの仕方など，色々と学ぶことがあったのではないでしょうか．是非，普段の取り組みを自分だけのものとせず，外部に発信していく意識を高めてほしいと思います．発表内容は以下の通りです．お疲れ様．
＊発表テーマ一覧（発表者に◎）
◎鈴木泰我（中1）「霜柱の発生条件」poster
◎古澤智彦（中3），廣木颯太朗（中3），古賀悠人（中2），右田亜朗（中3）「十種雲形の季節変化とその要因」poster
◎奥角 碧（中1）「気圧の変化と天気の関係」poster
◎成 逸朋（中2），増田英敏（中2）「千葉県富浦地域における地震災害時の避難について」poster
◎越田勇気（中2），濱田幸典（高2）・中林遼太朗（中2），石川航大（中1），岩本尚紀（中1），村上浩隆（中1），佐藤馨太（中1）「東京都狛江市多摩川河床に分布する飯室層から得られた化石について」poster
ポスターの前で記念写真
ポスター準備
口頭発表の様子
パンフレット
平成２５年度３学期終業式表彰授与
本日終業式に先立っていつものように表彰授与式が行われました。今回は年度末でしたので天野賞（一年間学業・品行共に優れていた生徒に贈られる賞）や皆勤賞の表彰も行われました。
中学
○天野賞
中１・中２各２名
○皆勤賞
中１ １３０名 中２ １２３名
○第５８回全日本学生美術展覧会 佳作
高校
○天野賞
高１・高２各２名
○皆勤賞
高１ １０８名 高２ １２８名
○第５８回全日本学生美術展覧会 特選
○第２４回日本数学オリンピック予選 Ａランク
○地学部 ☆日本古生物学会第１６３回例会 優秀賞
○２０１３年度塩野直道記念「算数・数学の自由研究」作品コンクール
Rimse奨励賞１名 敢闘賞２名
(教頭)
〈中１天野賞受賞者〉
〈高２皆勤賞受賞者代表〉
講演会 「第２回海外留学・海外大学進学に関する基礎知識」
昨年に引き続き開催された「海外留学・海外大学進学に関する基礎知識」に関する講演会、今回は留学カウンセラーとして著名な西澤めぐみ氏をお招きし、３月８日に開催されました。生徒・保護者合わせて２５０名を超える参加者が有り、実り多い会となったと思います。また、来年度から赴任するベンジャミン・ドバクマン先生の紹介もありました。
当日はベンジャミン先生のピアノ演奏から始まり、以下のように会が進められました。
先ず、グローバル教育部から海城学園の留学制度などについて説明されました。説明のポイントは四つです。
○「留学」は高校生に適用されるものであり、中学生の場合は一度退学しなければならない。（再入学は可能）
○９ヶ月以上１２ヶ月以内の留学に関しては、単位認定が可能である。（諸条件有り）
○中学生の海外への転校、再入学に関する決まり。
○海外大学進学の支援に関して。
学校としては、留学や海外進学に関して最大限のバックアップをするので、是非相談にきて欲しいということです。
〈自作の曲を弾くベンジャミン先生〉
〈グローバル教育部長の話〉
2013年度 第13回 社会科卒業論文発表会
３月１３日本校講堂において第13回社会科卒業論文発表会が開催されました。社会�機Ν兇魍惱�してきた内容をもとに、中学３年の一・二学期をかけ作成した卒業論文の中から優秀作品に選ばれた３２名がまず紹介されました。その中から２名が卒論の発表を行いました。最初に７組の石倉慶太郎君が「古民家を残していくためには −これからの日本の住宅のあるべき姿を考える−」という題の発表を、続いて６組の千代田創真君が「障がい児にとってもっともよい教育システムとは −全国初！埼玉県東松山市の試みから考える−」という発表をしました。パワーポイント・レジュメ・ＤＶＤの映像を交えた発表はすばらしいものでした。発表後は保護者・海城ＯＢなどからの質疑応答がなされ１時間に及ぶ発表会は無事終了しました。
（社会�恵甘�者）
〈卒論発表会の様子〉
〈発表する7組石倉君〉
〈パワーポイントで説明する６組千代田君〉
中３生「図書館を使った調べる学習コンクール」優秀賞受賞
中学3年2組の松田侑也君の「中3社会科卒業論文」が、公益財団法人図書館振興財団主催の第17回「図書館を使った調べる学習コンクール」において、｢優秀賞・図書館振興財団賞｣を受賞、3月8日行われた表彰式で賞状と記念品が授与されました。同コンクールには昨年までも、新宿区立戸山図書館を通じて中学生が社会�機銑靴陵ソ┘譽檗璽箸魃�募し、新宿区レベルでの入賞もしていたのですが、今回は初の全国レベルでの入賞となったものです(松田君以外に、同じ中学3年生から3組森田諒君、6組千代田創真君、6組石��大貴君、6組板橋諒君、６組松井大樹君、7組石倉慶太郎君も｢佳作｣に入選しています)。
松田君のレポ−トは、「ホームレス問題とビッグイッシュー」の題で、都市における路上･野宿生活者とその支援をする団体の活動を扱ったもので、関係団体や野宿支援の現場への意欲的取材を軸に組み立てられています。本校近隣の公園には、テント生活をおくる人の姿もお数多く見られ、このテーマは現代日本の大都市の共通課題ということに加え、本校の所在地域に密着した「足下である地元の課題」という面も持っています。‘Think globally.
Act locally.’(グローバルに考え、地域から行動しよう)というコトバがあります。官民あげての「グローバル」の合唱のなかには、地に足つかぬ流行追いもなしとは言えませんが、松田君のレポートは、地域から大きな社会問題を見ていこうとするものと言えましょう。
〈賞状と記念品を手にした松田君〉
生物部 北野の谷戸の里山保全活動〜循環型農法開始！〜
3月9日、生物部の生徒15名で、埼玉県所沢市の北野の谷戸の里山保全活動に参加してきました。昨年の冬に谷戸の雑木林の落ち葉を集めて作った落ち葉堆肥を水田と畑に撒く作業を行いました。肥料を谷戸の雑木林からまかなうことで、雑木林と農地が繋がりました。いわゆる循環型農法の開始となりました。落ち葉を集めるために雑木林の手入れが進んでいき、雑木林に適応した多くの里山の生物が増えてきます。例えば、カブトムシ。今回の落ち葉堆肥の中には生物部員が数えた所、762匹ものカブトムシの幼虫がいました。保全活動を通して、多くの生物達に触れ合えることは生徒たちにとって貴重な体験となっています。
その他、来年の肥料を作るための落ち葉掃きやジャガイモの植え付けを行いました。作業内容も様々でとても充実した作業となりました。（生物部顧問）
落ち葉堆肥を水田を撒く様子。
国語 中学3年生 かるた大会
さる3月8日(土)に、中3かるた大会が開催されました。かるた大会は、毎年恒例の行事です。中学最後の大会となった本大会。今年も白熱した勝負の連続で、大いに盛り上がりました。本日3月13日(木)に講堂にて表彰式も行われました。
団体戦優勝は5組。
見事団体戦を制したのは、5組。一人ひとりの能力の高さもさることながら、優勝の原動力となったのは、かるたに対する熱い情熱と抜群のチームワークでした。早い段階から大会に向け、練習を積んできた5組。本当におめでとう。
準優勝は8組、3位は4組でした。
個人戦Aの優勝は4組相川、Bの優勝は2組荻原。
個人戦はAB二つの山に分かれての対戦でした。
個人戦Aはかるた部員が多くエントリーする激戦区。群雄割拠の戦いを制したのは、かるた部のエース、4組の相川。勝って当たり前と言われるプレッシャーの中での優勝は大変価値のあるものだと思います。
個人戦A準優勝は5組石川、3位は8組谷でした。
個人戦Bの優勝は2組荻原。将棋部員でもある彼の局面を読む力は他を圧倒していました。
個人戦B準優勝は8組吉田(知)、3位は4組藤でした。
時間さえ許されるのならば、相川VS荻原の頂上対決を見てみたいと願うのは決して私だけではなかったでしょう。二人とも本当におめでとう。
中3国語担当
理科 中学3年生 国立極地研究所の見学会
3月11日（火）成績処理の2日目に，中学3年生では，希望者を対象とした国立極地研究所の見学会を行いました．中学3年生は，卒業を間近に控え，来年度は文系・理系の選択もあります．この見学会は，最先端の研究所を見学することで理科への興味・関心を持たせることに加え，進路選択のためのキャリアガイダンスの意味も持たせました．
当日は，前半に国立極地研究所内の南極・北極科学館を訪れ，南極観測で得られた科学的知見や極地での生活などについて学びました．中3地学で扱った隕石や気象観測機器の実物もあり，極地の生き物，雪氷，岩石・鉱物，基地設営，歴史などの多岐にわたる展示，直径4mmの全店ドームスクリーンに投影するオーロラシアターなども楽しみました．
後半は，生物圏研究グループ教授の伊村 智 先生より，南極の生態系や陸上生物に関する講義をしていただきました．先生の発見した昭和基地周辺の湖沼にあるコケの群落である「コケ坊主」や陸上生態系に関する専門的で面白い話から，先生がどのようにして研究者になられたかという話まで，とても興味深い内容でした．最後の質問では，十数人の生徒が次々と手を挙げており，中にはとても鋭い質問をしていました．学年教員としては，大変，頼もしく思いました．皆さんのそういった興味・関心や好奇心を，自ら伸ばしていけるような充実した高校生活なればよいと願っています．
南極・北極科学館の見学風景
南極観測隊になった海城生
伊村先生の講義
講義後に南極で採集したクマムシを見せてもらいました
地学部 落合第一地域センター祭りに参加
3月8日（土），毎年，行われている落合第一地域センター祭りに参加しました．この祭りは，いつも地学部や生物部が調査させていただいているおとめ山公園のある地域の住民が集まる催しです．ただ，今年は期末考査最終日に当たってしまい，ほとんど準備もできない事情もあり，例年に比べて小規模なものとなりました．内容は，岩石・鉱物の展示，リップルマークと雲の形成のペットボタル実験のみをしました．午前中は試験で，午後から参加とあり，十分に，一般の方々に説明できないものの，来ていただいた方には，専門用語でなく易しく説明してくれたことと思います．そういうことも今後，必要な力となるので，ここで学んでほしいと思います．
災害対策委員会による消火訓練実施
３月６日(木)の期末考査２日目、13：00より、災害対策委員会のメンバーによる消火訓練が実施されました。
昨年度は、４号館で急に生徒が心不全で倒れてしまった場合を想定し、AEDの動かし方や心臓マッサージなどについての訓練でしたが、今年度は、化学実験室で、
１．生徒がガスバーナーを誤って作動させ、制服に火が燃え移ってしまった場合。
２．実験で硫酸を使用した際に、誤って腕や顔にかかってしまった場合。
３．エーテルに誤って引火してしまって、爆発が起こった場合
の３つのパターンによる事故を想定して、その際に教職員がしなければならない初期対応について、改めて確認しました。
また、これらの事故によって発火し、実験教室に火が燃え広がった場合に、消火器と消火栓をどのように作動させるか、その位置関係や手順を確認した上で、実際に、消火栓では２人1組によるホースの取り扱いを、また消火器では、実験室内での消火活動を行いました。
消火栓の放水については、場所を前庭に移して、実際に火災報知器を鳴らし、３人１組で、あらかじめセットしていた火災場所への消火活動を行いました。
(海城学園 災害対策委員会)
消火訓練の様子１
消火訓練の様子2
理科 3学期講習 iPadを用いた新しい科学の授業
3学期の講習で，中3の希望者を対象に「iPadを用いた新しい科学の授業」という講習を行いました．この講習は，普段の授業ではあまり扱っていないiPadを使用して，自分の興味を持つ科学の内容について調べ，わかったことをKeynoteでまとめ，プレゼンテーションするというものです．
インターネット上の情報にアクセスして，その情報を取捨選択し，整理することの重要性は言うまでもありません．いつも受け身的な授業が多くなりがちですが，この講習では生徒が主体で学ぶことが重要で，教員から講義することは機器の操作や使用方法，調べるときのコツなど，ごく基本的なことを少しだけです．生徒はとても熱心に取り組んでおり，困ったときは生徒が聞きに来たり，こちらから声をかけたりしました．最後のプレゼンテーションでは，お互いが調べたことを発表・共有し，それに対する質疑応答を行いました．情報機器の操作やプレゼンテーションの技術もさることながら，教科書や授業の枠にとらわれず，それぞれが自由に調べ共有することにより，教員も生徒も一緒になって，より理想的な自然な学びができたのではないかと思います．
教員からはきっかけとなる最低限の知識を与えました．あとは彼らの自主性に任せます．
調べ学習の様子．授業よりも圧倒的な集中力…笑．大学ではゼミもこんな感じで準備するのでは？
プレゼンテーションの様子．活発に質問も出て時間が足りないくらいでした．
理科 3学期講習 地球惑星科学特別講義
3学期の講習で中1〜3の希望者を対象に「地球惑星科学特別講義」という講習を行いました．この講習は，中高の授業では扱うには少し難しい地学の内容について，より突っ込んで講義するものです．講義はできるだけ易しく話すようにしましたが，難しい内容もかなりあったと思います．ただ，自分のレベルあった授業を受けるのも良いですが，実際，背伸びして難しい講義を聞いてみることや掘り下げれば教科書ように単純にいかないことを知ることも，実はモチベーションや興味・関心につながるのではと思っています．皆さんの感想を読んでみると，より深い内容に触れられて良かった，わからないことが多かったが面白かったという意見もあり，それなりに意図していたこともできたかと思います．今後も，ブラッシュアップしていきたいと思います．
講義の様子
＊＊＊＊＊＊以下，講義内容と生徒への紹介文＊＊＊＊＊＊＊
中学３年 コミュニケーション授業９
修学旅行の事後学習として、中学３年生で行っている「コミュニケーション授業」。今回は前回に引き続き柴幸男さんの１回目の授業の様子を紹介します。
授業の後半では、旅行先から持ち帰った「何か」を作品にして、その「何か」に題名をつけました。
中学３年 コミュニケーション授業８
修学旅行の事後学習として、中学３年生で行っている「コミュニケーション授業」。今回は１組・５組を担当していただいている、柴幸男さんの１回目の授業を紹介します。
柴幸男さんは「ままごと」を主宰し、演劇活動を行っています。本校でワークショップ講師を務めていただくのも３回目となります。
１年目は、ラップを使って修学旅行を振り返るワークショップを行っていただきました。柴さんは、第５４回岸田國士戯曲賞を受賞された『わが星』にも、ラップを取り入れられていました。
昨年度は１人５秒の演劇を創りながら、修学旅行を振り返るワークショプを行っていただいています。
