ここ数年の落語ブームのおかげでしょうか、「寄席」と書いて「キセキ」と読まれることがなくなり、きちんと「ヨセ」と読まれるようになりました。

　かつて、寄席は庶民の娯楽の場であり、そしてまた五代目古今亭志ん生の曰く、「学校じゃこんなこと教えない」、いわば机上では学び得ない人情の機微を、「人間の業」の語り部たる芸人さんを通じて考えさせられる場でありました。 なるほど「悪場所（わるばしょ）」との異名をとったのも合点がいくところです。

　時移り星は変わって、この日は一転、寄席が“移動教室”に早変わり。ここ上野鈴本演芸場では年間15校ほどが実施されているとのことです。
　
　では、順を追って振り返りましょう。まずは初心者のための寄席囃子教室のあと、上野鈴本のみならず、エンターテイメントの殿堂ラスベガスでも喝采を浴びるであろう太神楽の「和助・小花」のお二人の妙技からスタート。バトンを受けたのは、生徒に人気の「たけ平」さん。活きのよい明快な話芸に一同は沸きに沸きました。続く「ロケット団」のお二人の軽妙かつ巧智な、そしてかつての悪場所を彷彿とさせるような薬味(？！)に場内は最高潮！
　
　その興奮冷めやらぬ中登場されたのが名人「正楽」師匠。主任（とり）を引き立てつつ、自己の技芸をアピールする、真に実力ある芸人さんでなければ勤まらない“膝がわり”であることに加え、直前のコンビが場内をひっくり返した後だけに、素人了見ではやりにくいはず、と想像されますが、そこはやはり大名人。普段のトーンを変えずに、まさに春風駘蕩たる風情で鋏を入れられ、軽妙なおしゃべりもはさみつつ、ひとつ目の作品を切り終える頃には、さきほどの喧騒はどこへやら、我々一同、まさに正楽師の世界に引き込まれていたのでありました。
　
　この日のハイライトは内田先生がモデルとなった場面（写真。正楽師匠のご好意で掲載させて頂けることとなりました）。
　内田学年主任曰く、「教師生活２５年、この内田にとって最高の校外研修」と言わしめたこのシーン。なるほど、“主任を引き立てる芸”とはまさにこのことと、独りごちた私でありました。
　
　ある生徒曰く、「この師匠は人間国宝になりますね、きっと」。聞けば彼は寄席初体験。初心者にこう思わせる師の技芸の素晴らしさ。その一端は７月３０日12:15ＮＨＫ金曜バラエティでうかがい知れることでしょう（同番組に出演するのでお時間ありましたらご覧ください、とのお知らせを師匠より頂きました）。
　主任は「菊之丞」師匠。大家の若旦那を思わせる師の風情と相俟って、正統江戸落語と思わしめる品格ある技芸で、伝統芸の奥行きを存分に味わった一同でした。　
　そんなこんなの、まさにあっという間の二時間でありました。寄席が初体験だという生徒が二百余名。彼らは口々に「面白かった」、「テレビの笑いがかすむ」、「また来たい！」 などと言っていました。
　この日の感動をもう一度！と考える皆さん、又、寄席に足を運ばれてはいかがでしょうか。
　
　午後はのんびりと上野の森の散策としゃれこんだ皆さんでしたが、国立科学博物館の大混雑には閉口しましたね。生徒から人気があったのは国立博物館の細川家宝物展だったようです。
　真夏を思わせる上野でのこの日の校外研修。ともあれ皆さん、お疲れ様でした。
尚、後日、上野鈴本演芸場様より、「出演者が皆、すばらしい生徒さんだったと言っておりました。大変やりやすかったそうです。」とのご伝言を頂きましたことを記しておきたく思います。
　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中学二年生担当者）

　

　

　
　

　
　６月２日（水）〜４日（金）にかけて，中学３年生は，高尾わくわくビレッジでＰＡ（プロジェクト・アドベンチャー）活動を行いました。本来なら中２で行う活動ですが，昨年の新型インフルエンザの影響で中止となり，中学３年生で改めてＰＡを行うことになりました。
　
　江ノ島での大雨の校外研修とは打って変わって，今回は晴天に恵まれ，ほとんどの活動を野外で行うことができました。クラス替えもあったので，交流を広げるという意味合いもありましたが，色々な課題にみんなで協力することにより，集団で物事に取り組んでいく方法や態度などを学ぶことができました。単なる運動能力だけではなく，意外な能力が見つかったり，全く違う考え方に触れたりすることができたのではないでしょうか。
　
　楽しかっただけではなく，今後の学校行事やクラブ活動など，様々な場で学んだことを生かして欲しいと思います。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中３学年代表）

　

１．まずはフープを使って，体と心のウォーミングアップ。みんなで手をつないでフープを回します。

　

２．丸太の上で誕生日順に並びかえます。実は，しゃべれない人，目をつぶっている人が混じっています。

　

３．ロープで作った蜘蛛の巣をくぐります。１人につき通って良い穴は１つで全員がどこかを通ります。

　

４．小さな木の板の上に，全員が乗ります。協力！相談！助け合い！

　

５．活動の合間に，皆で輪になって，意見交換や感想を共有します。

　

６．ワイヤーを綱渡りします。意外な人にバランス感覚があったりします。

　

７．後半は段々，課題が困難に。シーソーのような板の上で，バランスをとって課題をクリアします。

　

８．中学生の背丈の倍以上ある壁を乗り越えます。どうする？

　
　

　
　今年度「児童生徒のコミュニケーション能力の育成に資する芸術表現体験事業」の一環として，講師に俳優・ワークショップファシリテーターのすずきこーたさんをお招きして行っている「コミュンケーション授業」。その第２回の様子をお知らせします。
　
　今回は，生徒たちが班ごとに初めて会う大人の方からお話を聴き，それを「聴き書き」するという活動を行いました。ご協力いただいたのは，地元商店街の方々，本校のＯＢをはじめ，神社の宮司さん，イタリアンレストランを経営されている方，俳優，写真家，フリーライター，編集者，舞踏家の方々など様々です。短い時間ではありましたが，ふだん接する機会のない大人の方と対話できたことは，生徒たちにとって大変貴重な経験になったと思います。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜中学２年担当＞

　

写真１〜３　すずきこーたさんから説明を受ける。

　

写真４〜６　お話をうかがう。

　

写真７〜８　聴き書きをする。

　

写真９　発表。

　
　次回はこの聴き書きの内容から，演劇の短い一場面を作って班ごとに発表する予定です。次回の実施が楽しみです。
　
　最後になりましたが，お忙しい中ご協力いただいた方々に心より御礼申し上げます。本当にありがとうございました。

　
　

　
　　　　　　　生物部　休耕田復田作業　〜田植え〜
　
　生物部では、昨年の12月から埼玉県所沢市の谷戸でトトロのふるさと財団や地元の方、市民ボランティアの方々と協力して、40年程前に休耕となった水田を復田する作業に取り組んでいます。月に1度のペースで作業に参加し、畦や水路などを作ってきました。そして、今回、念願の田植えをすることとなりました。
　
　今回は中学生の新入部員を含む12名（中学生：7名、高校生：5名）で田植えを行いました。田植えが初めで、田んぼの中でうまく歩くことができず、早々に転んで泥だらけになる生徒もいましたが、地元の方のご指導もあり、上手に田植えをすることができました。
　
　田植えをしていると、たくさんのミジンコがいたり、アカガエルやオケラがいたり、湿地性の珍しい植物が生えていたりと、普段なかなか出会えない生物と触れあうこともできました。
　
　この水田は無化学肥料、無農薬、冬季湛水で稲作を行います。生物多様性に富んだ水田になると思います。この水田にどのような生物が来るか楽しみです。
　
　また、海城の生物部の研究水田を用意していただき、生徒の発案で、SRIという稲作にチャレンジすることとなりました。どのような結果になるでしょうか？
　
　普段、経験することができないことを体験でき、泥だらけになりながらも、生徒は楽しんでいるようでした。これから収穫までは、つらい草取りです。草取りもしっかり頑張ってもらいます。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（生物部顧問）

　

　

田植え前に生徒が土を均しました。

　

田植え前の開会式。地元の方からのお話などありました。

　

地元の方から田植えの方法を習いました。「の」を描きながら植えるのがコツ。

　

田植えの様子。

　

オケラです。

　

中学生物部員達。

　

ばっちり稲を植えられました。

　

水田をバックに集合写真。

　

帰りはトトロの森を散策し、狭山湖広場で遊び、西武球場前駅から帰りました。